중앙대학교 2027 수시 면접 — 일정·평가요소·기출질문

중앙대학교는 2027학년도 수시에서 면접을 실시하는 전형이 2개입니다. 면접은 12월 5일(토)부터 12월 6일(일)까지 치러집니다. 면접 유형은 서류기반입니다. 1단계 합격 발표 뒤 면접까지는 9~10일이 주어집니다.

전형별 면접 한눈에 보기

전형구분면접 유형2단계 반영면접일
탐구형 인재학생부종합서류기반1단계 70% + 면접 30%12월 5일(토)
융합형 인재(의학부) · 성장형 인재학생부종합서류기반1단계 70% + 면접 30%12월 5일(토)

전형별 상세

학생부종합 — 탐구형 인재

1단계
3.5~5배수: 학과별 상이
2단계
1단계 70% + 면접 30%
면접 유형
서류 기반 면접 (서류기반)
진행 방식
10분 이내 / 면접위원 2명 (학업 준비도 및 계열 분야에 대한 탐구역량을 확인하기 위한 개인별 심층 면접)

평가 요소

평가 요소반영 비율
학업준비도60%
전공(계열) 적합성30%
의사소통 능력 및 인성10%

1단계 발표와 면접일

대상1단계 발표면접준비 기간
탐구형 인재 (모집단위별 일정은 이미지로 제공되어 누락)11월 26일(목)12월 5일(토) ~ 12월 6일(일)9일

이렇게 물어봤습니다 — 기출·예시 문항

  1. 성적이 잘 나오지 않더라도 끝까지 탐구하여 유의미한 결론에 도달했던 과목이나 활동은 무엇이며, 그 과정에서 얻은 내적 동기는 무엇입니까?
  2. 사회과 과목에서 금리와 매출액 간의 회귀분석을 하였는데, 독립변수, 종속변수, 통제 변수는 무엇인가?(경영학부)
  3. 지원 전공과 관련된 교과 중 본인의 약점을 보완하기 위해 스스로 선택하여 이수한 심화 과목에서의 성장 과정을 설명하십시오.
  4. 독서 수업에서 미디어 알고리즘의 편향성 등의 주제를 분석하고 독서 제시문을 창작했는데, 미디어 알고리즘의 편향성은 무엇이며 그로 인한 사회적 문제점이 무엇인지 설명해 주시기 바랍니다.
  5. 지역 R&D 개발지수에 대해 탐구하셨는데 이에 대해 설명하고 입지계수를 정의하여 보시오.
  6. 본인이 생각하는 공정함의 기준은 무엇이며, 학교생활 중 그 기준을 지키기 위해 손해를 감수했던 구체적인 사례가 있습니까?

현장 유의사항

  • 평가방향: 교과 기본 개념 이해 및 활용 능력, 관심분야 탐구 노력과 성과, 전공(계열) 관심 및 진로 탐색 노력 및 발전 정도
  • 질문내용: 학교 수업 및 탐구활동 중심 개인별 질문
  • 동점자 처리 시 진로역량 점수 우수자 우선 선발 - 심화 탐구 활동의 세부 과정을 논리적으로 증명해야 함
  • 2027학년도 요강에 따라 계열 및 학과(의학과 포함)별 1단계 배수 최종 확인 필요

학생부종합 — 융합형 인재(의학부) · 성장형 인재

1단계
3.5배수: 융합형 인재 의학부 / 5배수: 성장형 인재
2단계
1단계 70% + 면접 30%
면접 유형
서류 기반 면접 (서류기반)
진행 방식
10분 이내 / 면접위원 2명 (학업 준비도, 학업 생활 충실도, 인성 및 의사소통능력을 종합 평가하는 서류 기반 개인별 심층면접)

평가 요소

평가 요소반영 비율
학업 준비도40%
학교생활 충실도40%
의사소통 능력 및 인성20%

1단계 발표와 면접일

대상1단계 발표면접준비 기간
성장형인재11월 26일(목)12월 5일(토)9일
융합형인재(의학부)11월 26일(목)12월 6일(일)10일

이렇게 물어봤습니다 — 기출·예시 문항

  1. 심화 선택 교과 활동 중 특정 이론(혹은 개념)에 대해 탐구 보고서를 작성하셨는데, 이 이론의 핵심 원리를 비전공자도 이해할 수 있게 설명하고 이를 도출하기 위해 본인이 추가로 찾아본 자료가 있다면 말씀해 주세요.
  2. 이 탐구 과정에서 맞닥뜨린 학업적 한계나 오류는 무엇이었으며, 이를 극복하기 위해 본인의 학업적 역량을 어떻게 발휘했는지 구체적인 인과관계와 함께 기술해 주십시오.
  3. 동아리(혹은 자율활동)에서 희망 전공과 관련된 프로젝트를 주도적으로 기획한 과정이 돋보입니다. 이 활동에서 본인이 맡았던 핵심 역할과, 이 활동이 본인의 역량 성장에 어떤 구체적인 밑거름이 되었는지 설명해 주세요.
  4. 전공과의 직접적인 연관성은 낮아 보이지만, 고교 생활 전반의 시야를 넓히거나 융합적 사고를 기르는 데 가장 큰 전환점이 되어준 활동 하나를 꼽고 그 이유를 논해 주십시오.
  5. 단체 활동 과정에서 본인의 주장이 공동체의 다수 의견이나 효율성과 배치되었던 경험이 있다면, 자신의 의견을 논리적으로 설득했는지 혹은 공동체를 위해 양보했는지 구체적인 소통 과정과 함께 그 선택의 이유를 밝혀 주십시오.

현장 유의사항

  • 평가방향: 교과 기본 개념 이해 및 활용 능력, 학습활동 과정 참여 및 이해 수준, 다양한 교내 활동 관심과 참여 노력·성과
  • 질문내용: 학교 수업 및 비교과활동 등 다양한 교내 활동에 대한 개인별 질문
  • 2027학년도 신설 '성장형인재' 전형으로 융합형 인재 선발 인원이 전년 대비 다소 감소 - 입결 변동 유의

중앙대학교 면접, 실제로 이렇게 물었습니다 — 2026학년도 후기 3사례

2026학년도에 중앙대학교 면접을 본 학생 3명이 면접 직후 남긴 기록에서 뽑은 질문 23개입니다. 그중 4개는 답변 뒤에 이어진 꼬리질문입니다. 학과별로는 광고홍보학과 1사례, 러시아어문학과 1사례, 간호학과 1사례가 있습니다.

광고홍보학과 · 학생부종합 · CAU탐구형인재전형

2대1면접/ 10분 이내 / 생기부 기반

  1. 2학년 동아리 활동에서 디토소비 부스 운영과 아이스크림 브랜드 관련 활동을 한 이유, 그리고 디토소비에 대한 자신의 생각은 무엇인가요?
  2. 사회문화 교과세특에서 유머와 혐오의 경계에 대해 콘텐츠를 분석했다고 했는데, 분류 기준은 무엇이었나요?
  3. (꼬리질문) 상대방이 불편함을 느끼지 못했다고 한다면 어떻게 할 것인가요?
  4. 숏폼 마케팅은 간결함이 장점인데, 자세한 내용을 담을 방법은 무엇이며 비합리적 소비로 이어질 가능성은 없나요?
  5. 공익광고에서 감정적 설득 방식을 사용하면 사람들이 너무 무비판적으로 반응하게 되지는 않을까요?
  6. 마지막으로 할 말이 있나요?

좀 경직된 분위기. 생각 물어보는 질문 위주. 바로 생기부 내용 들어감.

러시아어문학과 · 학생부종합 · CAU탐구형인재전형

면접관 2명, 수험생 1명의 개별면접 · 블라인드 면접 · 10분 내외

  1. (교과) 2학년 세계사 시간에 ‘러시아 지정학 아틀라스’를 읽었다고 했는데, 러시아의 안보는 어떻게 변화했고 어떤 것을 탐구했나요?
  2. (교과) 3학년 중국문화 시간에 중국의 정치 체제에 대해서 이해했다고 했는데 한국과 어떤 차이가 있나요?
  3. (교과) 2학년 확률과 통계 시간에 러시아의 1인당 GDP를 나타낸 통계 자료를 분석했다고 했는데, 어떤 수학적 도구를 사용했을까요?
  4. (꼬리질문) 어떤 종류의 그래프였나요?
  5. (창체) 러시아인의 이름 구조와 문화적 특성을 중심으로 친구들에게 흥미로운 사례를 소개했다고 했는데, 어떤 것을 소개했나요?
  6. (꼬리질문) 부칭에 대한 건 없나요?
  7. (창체) 꿈끼 탐색 활동에서 ‘다문화 사회로 인한 언어 차이와 포용’을 탐구했다고 했는데 꿈끼 활동이 무엇이고 무엇을 탐구했는지 말해주세요.
  8. (창체) 중앙아시아 관련 특강을 들었고 5개 국가 중 타지키스탄에 대해서 탐구활동을 진행했다고 했는데, 왜 타지키스탄을 선정했고 어떤 것을 탐구했나요?
  9. 30초 정도 남았는데, 마지막으로 할 말이 있다면 해주세요.

교과, 창체에 대한 질문이 대부분이었음 · 내용의 보완을 위해 추가로만 묻고 압박 질문으로는 이어지진 않았음 · 러시아, 언어 관련 내용을 많이 질문함

간호학과 · 학생부종합 · CAU탐구형인재전형

면접관 2명, 수험생 1명의 개별면접 · 블라인드 면접 · 10분 내외 · (안내) 생기부 기반으로 질문하니 가볍게 답해달라고 안내함.

  1. 의사소통 기법인 NURSE와 SBAR를 탐구했다고 했는데, 관련 내용을 자세히 설명해주세요. (진로)
  2. (꼬리질문) 그 기법들은 어디에서 접했나요?
  3. 혈액의 pH가 유지되는 과학적 원리를 설명해주세요. (교과)
  4. 아커만시아 뮤시니필라 연구의 상용화 가능성에 대한 본인의 의견은 무엇인가요? (교과)
  5. 조력사망이나 삶의 마지막에 대한 본인의 의견은 무엇인가요? (교과)
  6. 알츠하이머와 파킨슨병의 발병 원인, 그리고 SAC칼슘과 참기름 속 세사민이 어떻게 유용한지 설명해주세요. (자율)
  7. 『물고기는 존재하지 않는다』를 읽고 생각한 내용을 설명해주세요. (교과)
  8. 마지막으로 할 말이 있다면 말해보세요.

여자 교수님 한 분, 남자 입학사정관 한 분으로 추정 (번갈아 가며 질문하심) · 교수님은 잘 웃어주시는데 입학사정관은 시큰둥하고 딱딱하심 · 전공 관련 아니더라도 여러 부분에서 질문하심